中国江苏网1月22日报道：今天下午，2010年全省教育工作会议在南京召开，曹卫星副省长出席会议并讲话，省教育厅厅长沈健作2010年全省教育工作部署。

　　曹卫星充分肯定了2009年我省教育事业取得的显著成绩。据了解，我省去年学前三年教育普及率达95.6%，初中毕业升学率达97.3%，高中阶段教育毛入学率达95%，普通高等学校在校生176.73万人，比上年增加8.99万人，高等教育毛入学率达40%。全省地方教育经费投入预计超过1120亿元，比上年增长12%以上。义务教育学校年生均公用经费基准定额进一步提高。省财政支持449所农村初中实施留守少年儿童食宿条件改善工程，帮扶980所乡镇公办中心幼儿园建成合格幼儿园，并启动实施中小学校舍安全工程。省财政安排33.92亿元继续推进省属高校化解基本建设债务，高校债务负担进一步减轻。教育服务发展的能力显著增强，2009年度江苏省科技进步奖一等奖18项中有11项出自我省高校。　　

　　曹卫星指出，2010年是全面完成“十一五”规划目标任务的最后一年，也是夺取应对国际金融危机全面胜利的关键一年，教育工作面临着新的形势和新的任务。他要求，在新的一年里，全省教育工作要紧紧围绕“一个主题”、切实做到“五个注重”，着力解决“两个不适应”问题，即紧紧围绕提高教育现代化水平这一主题，更加注重谋划长远、更加注重教育公平、更加注重优化结构、更加注重改革创新、更加注重提升内涵，着力解决教育与经济社会发展要求不够适应、与人才培养要求不够适应的问题，推动教育事业在新的历史起点上实现新跨越。

　　一是以前瞻性导向性为目标认真制定教育发展规划。规划要研究更高层次的教育现代化建设标准，并重视教育现代化过程性建设，分指标、分时段、分步骤提出建设要求，确保我省教育现代化建设工作持续推进；要突出重点，深入研究这一时期教育发展中的难点热点问题，积极回应人民群众的期望和诉求。

　　二是以优质均衡为核心进一步提高基础教育质量。探索建立区域内优秀校长、教师交流轮岗制度，促进区域、城乡和学校之间教育经费、办学条件和师资队伍均衡，有效缓解“择校矛盾”。按照少而精的要求，继续深化教学和课程改革，使教学内容与方法体现基础教育的特点，充分调动师生教与学的积极性主动性，培养学生的学习能力、实践能力和社会适应能力。坚持课内课外一体化，注重课外活动拓展和社会资源利用，提高学生各方面素质，实现德智体美全面发展。严格规范办学行为，进一步加大督查和问责力度，确保各项减负要求真正落到实处。

　　三是以服务为宗旨、就业为导向大力发展职业教育。加强与行业企业紧密合作上加大力度，依托主导行业、骨干企业共建高水平示范实训基地，同时鼓励社会力量和学校共建教学、生产、经营合一的“前店后场”式实训基地，鼓励和引导在校学生开展创业实践，鼓励毕业生就地创业就业，积极发展涉农专业，继续实施农科教结合和“三教统筹”，适度扩大中等职业学校毕业生直接升入高等院校学习的比例，促进职教普教在学历方面相互融通，中高等职业教育在升学方面相互衔接。

　　四是以内涵建设为重点进一步提高高等教育办学水平。要在教学制度创新、教育方法创新、校园文化创新等方面深入研究，转变人才培养模式，培养学生的创新创业能力和就业发展能力。着力培育一批优势学科、创新平台和创新团队，提升高校核心竞争力和社会影响力。进一步深化产学研结合。积极争取与教育部共建高等教育综合改革验区。

　　五是以敢为人先的精神不断深化教育体制机制改革。打破校际壁垒，在一定区域内统一配置师资，实现教师人事关系由“单位人”向“系统人”转变，完善重能力、重实绩、重贡献的考核评价机制，激发广大教师的聪明才智和创造热情；认真研究下一周期高考方案设计，探索实行多元评价、多样化录取的高校招生方式。

　　会上，江苏省教育厅厅长沈健就2010年全省教育工作进行了部署。主要包括：组织实施全省教育改革发展的科学规划，扎实推进全省区域教育现代化建设，启动建设教育综合改革试验区，切实加大教育经费投入，进一步统筹各级各类教育事业科学发展；全面实施素质教育，继续规范办学行为，不断提高办学质量，进一步推进基础教育高位均衡发展；继续深化职业教育教学改革，加强基础能力建设，进一步提高职业教育整体发展水平；继续深化高等教育教学改革，扎实推进高水平大学和重点学科建设，深化研究生培养模式改革，推进高等教育国际交流与合作，进一步加强高等教育内涵建设；实施师范生免费教育制度试点，推进教师教育创新，强化教师队伍培训，加强教师队伍管理，加强高层次人才培养，推进教育人事分配制度改革，进一步提高教师队伍的整体素质；进一步做好高校毕业就业、各类招生考试，教育民生工程等群众关心的教育热点和难点工作；加强高校创新能力建设，扎实推进产学研合作，努力提高职业教育服务社会能力，进一步增强服务地方经济社会发展能力；进一步抓好学校党的建设和安全稳定工作。